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Confirmé: l'unif belge est antidémocratique

 Confirmé : l'unif belge est antidémocratique Monique Baus 

Mis en ligne le 29/09/2005 

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Les enfants d'instruits y trustent les places plus que dans d'autres pays
développés. 

Non démocratique, l'université en Belgique ? Souvent dénoncée par le
passé à l'intérieur de la Communauté française, cette dérive est
maintenant confirmée par une étude internationale à l'heure où les
moyens semblent justement manquer aux institutions pour lutter contre
l'échec. 

Jean-Paul Lambert, le recteur des Facultés universitaires Saint-Louis,
interpelle énergiquement le monde politique à ce propos. A l'image de ce
qui se fait dans le fondamental, il réclame un financement différencié
afin de pouvoir soutenir davantage les élèves issus des milieux les
moins favorisés. « Le fils de notaire ou d'avocat a toutes ses chances
de réussir ses études de droit, il connaît les codes d'usage, les
circuits, insiste-t-il. Les autres doivent pouvoir être aidés ! » Et
d'exhiber, pour appuyer sa revendication, l'étude publiée par
l'Educational Policy Institute qui compare l'accessibilité du système
universitaire dans la plupart des pays développés : un grand nombre de
pays européens dont la Belgique, mais aussi les Etats-Unis, le Canada, le
Japon, l'Australie et la Nouvelle-Zélande (1). 

L'analyse est réalisée à deux niveaux. L'accessibilité financière,
d'abord. Où la Communauté française ne se comporte pas si mal. Plutôt
plombée par son système de bourses d'études, elle affiche parmi les
droits d'inscription les moins élevés. Cela lui permet de figurer à la
sixième place des seize d'un classement mené par la Suède, la Finlande
et les Pays-Bas. 

Treizième sur treize ! 

La comparaison est également effectuée du point de vue de
l'accessibilité démocratique. Les auteurs de l'étude ont collecté
plusieurs indicateurs comme le taux de participation au système
universitaire de la tranche d'âge concernée, son taux de réussite
global et, surtout, l'indice d'équité dans l'éducation (le degré de
sur-représentation des étudiants provenant de catégories
socio-culturelles favorisées). « Le résultat est catastrophique pour
notre enseignement, dénonce le recteur de Saint-Louis. Tous indicateurs
confondus, la Belgique (les 2 Communautés confondues) se classe douzième
sur treize pays étudiés dans cette deuxième comparaison. Elle est même
treizième sur treize pour le seul indicateur d'équité. Notre
enseignement serait donc le moins démocratique de l'ensemble des pays
développés ! » C'est grave. « Un décret de 1998 traduisait une
priorité politique conférée au soutien à la réussite, se souvient
Jean-Paul Lambert. Un financement préférentiel était accordé pour les
étudiants dits de première génération. Ceux dont les parents n'avaient
pas fait d'études supérieures. Seulement pour des motifs obscurs, le
décret Bologne a rayé d'un trait de plume cette disposition. Cette
régression est pire qu'une erreur. C'est une faute ! » Et de lancer un
appel solennel aux autorités politiques. La balle est dans le camp de la
ministre de tutelle, Marie-Dominique Simonet (CDH). 

(1) Webhttp://www.educationalpolicy.org 

© La Libre Belgique 2005